贵阳美术生文化课复习基地

高三全日制文化课冲刺

高考特色课程

紧随高考变化，抓住高考方向：老师定期组织开展讨论交流会议，根据高考方向、每周教学实际反馈情况，学生吸收情况，做出及时的调整，制定好每一步的教学计划与方案，保证学生能够更好的吸收老师传递的知识，熟练的掌握运用

学习方案：针对不同基础，不同层次的学生，分层教学，N对1教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，全方位关注孩子学习动态，立体式教学，老师-家长-学生，三方相互联系，及时反馈学生学习中的情况，为家长和学生提供更好更有效的帮助！

入学为学生进行全面综合测评，经过讨论研究，为学生制定适合的教学方案，在教学过程中，根据实际情况加以调整，帮助学生达到理想的目标！

由专业的老师根据实际情况为你定制学习计划，再也不盲目。最专业的为你最后一年的冲刺保驾护航！

教育以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新为理念，以打造核心竞争力，成就学生梦想为使命，以做最好的教育人为宗旨。致力于帮助孩子提升成绩，离自己的目标更进一步！

高三学习方法高效学习的步骤

明确

战略

第二类问题是模棱两可似是而非的问题。就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如的问题。

第三类问题是不会的题。由于不会，因而答错了或蒙的。这是没记住不理解，更谈不上应用。

策略安排是：消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。有些同学对待三类问题的策略与此不同，方法有别，有人重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。这套方案对于个别同学可能有效果，但对于绝大多数同学收效甚微，经常是事倍功半，不可取。还有一些同学是按科目找问题来解决问题。按科目找问题没错，重要的是将各科的问题集中到一起分类。就差这一步，效果就相去甚远。