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一、树立个性化的数学教学思维   新课程强调为了每位学生的充分发展，这就意味着课程实施在教学层面必须关注每个学生的充分发展，那么，要改变传统教学只顾及部分学生的情况。高中数学教学必须树立个性化的思维，使数学教学过程真正。

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阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，提高学生的阅读能力对他们今后的发展至关重要。《高中语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感。

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摘要：如何在作业设计上体现实践性、科学性及时代性，从本质上理解数学知识，培养学生的数学素养和创造性，提升学生的学习能力。 关键词：个性化作业；新高考；高中数学 美国教育学家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中。

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