四年级辅导学困生

坡赵中心小学——侯春英四年级学困生辅导记录学科：语文任课教师：侯春英2014年9月4日学困生辅导记录学科：语文任课教师：侯春英2014年9月11日学困生辅导记录表学科：语文任课教师：侯春英2014年9月17日  小学语文学困生转化情况记录表。

你好，跟你分享我提高阅读概括、理解、归纳分析能力的方法技巧，希望对你有帮助。 我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能，提高语文的阅读能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器。

我也

四年级辅导学困生

从抓计算准确率入手，再分类型讲解应用题

四年级辅导学困生

四年级学困生转化计划及措施李芳萍为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施：一．学困生的确定：依据学生最近成绩，哪学科成绩60分以下即为哪科学困生。

提高学困生学习数学的积极性的教学措施 1、尊重和常识“学困生”，是提高其学习兴趣的首要条件 学生犹如一个巨大的宝库，蕴含着巨大的能量。 教师犹如一把钥匙，如果钥匙能把宝库打开，就是一把好钥匙，而“学困生”要想获得成功并非一件容易的事情。

二年级学困生辅导记录

不要有太多的束缚，按照自己内心的真实想的写就是很大的成功，不要被外界因素成为你内心飞翔的阻碍，希望对你有用，写自己所想的。

四年级一班语文学困生辅导计划 一、学情分析： 从上学期期末卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了,但是收效还不够明显。也希望在接下来的这一学期里面,逐步增加辅导的时间,同时更加注意对。

形式：1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校饭后时间 3、老师、家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作。