四年级奥数辅导教案 四年级奥数面积问题教案

（就是三四年级的学生放在一起进行奥数启蒙教学，怎么安排课程以及有没有。

盒子立方体，排列专题，图形变换专题等，多使用可以看得见摸得着的教具，比如用火柴从趣味方面入手，比如一笔划专题，火柴棍专题，数线段专题，植树专题

一、学情分析：班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知... 个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神。

西师大版的探索规律和解决问题，其中的任何一个都可以 希望大家多多帮忙啊~

数学教案格式 课 题一、教学内容：二、教学目标：三、教学重难点：四、教学准备：五、教学时间：六、教学过程：（一）导入（二）探究新知（三）练习巩固七、作业。

如果你本人不是教师或者有类似从业经验，建议不要随意给孩子进行数学或其他学科辅导。如果是为了培养孩子对该门学科的兴趣，建议在孩子的要求下购买一定数量的教。

四年级奥数辅导教案

上课认真听讲，课后多做点习题，记住一些数学上的概念和公式。

四年级奥数辅导教案

怎样更好的让学生掌握、理解、分析，奥数题。

¤ 动手要早、准、狠： 孩子在上小学后就要抓数学的学习，一刻也不能放松，尤其是到了小学三、四年级时，除了学好课内的学习内容外，细心的家长一定要着手找专门的。

四年级奥数面积问题教案

儿子小学四年级已经开学了，想报个一对一辅导，听其他家长说这样效果比较。

一、培养孩子学习的良好习惯 四年级是培养学习习惯的黄金时间，这个时候养成一个学习的好习惯有利于以后的学习。 ①、预习，课前预习课后复习，一定是不能忘记的。

新北师大版四年级上册数学《摸球游戏》教学设计板书设计教案摸球游戏教学目标：1、 通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感。

甲，乙两车同时从A,B两地出发相向而行，两车在离B地64千米处第一次相遇。

用A,B分别代表甲。乙的速度。则当乙走了64公里时，甲走了：64/B*A公里，两地相距64/B*A+64公里。当再次相遇时，乙走了全路程加48公里，甲走了两倍路程减48公里。