学困生帮扶情况记录表 班 级|四年级|学 科|数学| 辅导时间|第1 周|辅导教师|丁玉林| 学生姓名|刘亚男|性 别|女| 情 |况|分 |析|上课时,不认真听讲、爱搞小动作、缺乏|主动思考的能力;|下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢;|帮|扶|。
学困生辅导记录表 五年级|辅导时间|3月 14 日 | 辅导内容|五年级数学第二单元基础知识 | 学生姓名|任路康|辅导教师:|徐江利| 辅|导|过|程|1、简单讲解,使他们知道本单元基础知识内容 |2、学生简单记忆|3、相互检查|4、总结| 。
小学一年级学困生辅导登记表
学困生谈话记录付小杏记录一我班的李亚鹏同学,是个学习差,行为不规范,性格倔强的学生。他每天的作业都是很潦草,家作经常不做。我经常耐心教育,跟他聊天。当我觉得他对我比较信任的时候,我就跟他谈谈他自已。我先从他自我控制的能力说起,。
十五次参加高考,不是嗜痛成瘾的自虐,无需担心什么价值观引导的意义,因为多数人不会做这样的选择。 今天,“专职”考生、“兼职”生意人,44岁的成都市民梁实又要上考场了,这是他第十五次参加高考。有人说他是“中国第一铁脑壳”、“高考最牛钉子户”。
该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。家长对孩子关心不够,孩子经常随意不上学,以至于成绩差,赶不上学 习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好。 转化措施 一、与孩子谈心,增。
老师要教育好学生确实不容易,尤其那些学困生让很多老师伤脑筋,所以制定小学学困生辅导记录表是很有帮助的。制定小学学困生辅导记录表或许会让老师的工作达到事半功倍的效果。在做小学学困生辅导记录表之前要先具体分析班级学困生形成的成因,。