成都东边高中全科培训班

　　全课学补习教育教育

　　【教学观念】

　　我们提倡以人为本的教育，在行业内推出个性化的教育理念，一个学员配备一个教学团队的教学模式，在大程度上把学员从繁忙的学业负担中解放出来，学生能有更多时间去学习和思考，让学员全面发展。

　　【小升初班型】

　　小班：2-5人集中辅导

　　大班：6-10人衔接补习

　　课堂优势：

　　1. 学科老师多年教学经验，授课风格幽默生动。

　　2. 老师和学员互动，解答疑惑，因材施教。

　　3. 在学生整个学习过程中监督指导，保证有效学习，

　　4. 语数外各科知识系统梳理，查漏补缺，针对考点和技巧讲解，同步提升。

　　【教学特色】

　　根据学员的情况不同，我们也推出了各种班型，1对1、大班、精品小班、来让学员选择适合自己的学习过程。

　　【学校优势】

　　我们有自己的补习方式，严谨的教学方法，制定适合学生的专属计划，完善的个性化解决方案，高效提升学生文化课成绩。

　　【教师团队】

　　全课学补习教育的教师团队实力雄厚，有教学老师、教学顾问、教学研究小组等多个团队，帮助学生更好的提升成绩。

　　初中生做作业后如何总结提高?

　　(1)一题多解和一题多想。每做完一道题以后，要认真想一想：解这道题的方法和思路是什么?有没有别的思路和方法?这道题能不能变一变。从另一个角度提出，如果做这道题时能积极开动脑筋，把题目钻研透彻，做到对一道题采用两种或多种解法，一道题引伸出几道类似的题(一题多想)，无疑会使你思路开阔，大大提高分析问题和解决问题的能力。

　　(2)比较归类，以少胜多。习题千变万化，数量繁多，有“题海”之称。怎么办呢?要善于将它们比较归类，也就是说，做完作业后，应当想一想这道题在知识上属于哪一类?在解题的思路和方法上又属于哪一种?要对做过的题目进行横向比较，找一找它们共同的地方。题目做的越多，这种从一般到特殊的比较就越重要。总之，一个学生，如果在做作业时，善于把这几种解法进行比较，找出“思路正确、方法对头、步骤简明”的最佳方案，并进一步通过比较把习题进行归纳，归入知识的体系中去。这样做一道题可以抵上做十道题、百道题。以后见到同类题，就可以很快地做出来，就是遇到综合题也可以通过分析而演变为熟悉的基础题，使问题得到解决，这是从“题海”中解放出来的最好办法。另外，比较归纳分类的工作，要靠自己“亲自实践&rdq

uo;花一番思考的功夫来完成。人家总结出来的类型题可以参考。但不要去死背人家的结论，更不要在做题时死套。

　　错题要订正。订正一道错题，比多做一道新题更有价值。因为从错处暴露了自己知识和能力上的弱点。是审题问题、计算问题、概念问题还是推理问题?经过更正后，可以补上自己的欠缺。更正错误时，最好用彩色笔把错误的地方勾划出来，在旁侧注明正确答案。到复习时，看看经过自己更正的作业，就可以避免再犯同类错误。不少学生，作业或卷子发下来后，只看一下分数就扔了，并不认真地去更正错误，这样就无法在复习时“提醒”自己，从而失去了错题对自己的警戒作用。