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　　全课学补习教育教育高考冲刺课程

　　自编高考教材 多层适用 抢占文化课

　　- 全课学补习教育高考全日制教材书系列 -

　　全课学补习教育高考教研团队根据高考生学生的特点并融合独特的“SEC教学系统”，专门编制了适合高考生的教材，基于各科基础知识点，化难为易、删难就简，按照考试要求，系统归纳总结，直击考试要点，适合考生的实际需求!

　　教学对象：有志冲刺高考名校高三艺体生。

　　教学模式：依照省统一考纲，根据学生的特点，制定科学的课程，创建优化的教学质量评估体系，大限度地激发学生的潜能，引导学生学会做人、做事、学习和生存。

　　开班时间：滚动开班，随到随学

　　科学的办学模式，朗程教育高三全日制班根据学生需要可实行全寄宿制的办学模式，完全避免了外界的干扰和保障了同学的安全。从晨读，到上课，到午休，到晚自习，到晚就寝，学生的生活很有规律，学习卓有成效。同时，朗程教育尊重每一位同学的个性，因材施教，关注每一位同学的发展，鼓励每一位同学做全面专业的自己走向未来。

　　课程内容：

　　全面性：特色紧扣教学大纲，分模块导学，全面掌握课本知识，夯实基础

　　针对性：针对知识重难点进行强化练习，让学生在学习中不留死角

　　系统性：知识前后连贯，系统把握考试必考点，消除偏科，均衡发展

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　　高中历史复习要注意5个隐形知识点

　　一、目录标题中的隐形知识

　　这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。

　　如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。

　　二、跨章节中的隐形知识

　　这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。学生在学习时要注意前后知识的联系。

　　三、插图中的隐形知识

　　通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生

所忽视的隐形知识。

　　学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。

　　四、地图中的隐形知识

　　这类知识，隐形于课本的历史地图之中。

　　如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。

　　五、注释中的隐形知识

　　注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的题往往就出在注释上。