全课学补习教育初中补习班
【课程特色】
即重视习惯培养,更重视知识学习
即重视实践指引,更重视道理疏导
学生个性化的辅导,针对性的培训
少批评多鼓励,重孩子助家长
【课程简介】
全课学补习教育教育针对初中学生的心声开设了一对一的补习课程,针对初中各科分别进行补习,帮助学生快速掌握学习方法和技巧,为以后的学习打下扎实的基础,学生可以选择自己喜欢的老师,并经过测评后制定涨分计划,让学生在学习过程中有一个好的开始。
【课程服务】
老师跟学生进行沟通,找到问题及提升空间,
帮助学生进行学习测评,找出薄弱科目,定制适合学生的学习方案
随后签订协议,建立档案,形成有效的管理模式
学生可以选择适合自己的教学老师,并制定出学习方案及目标,
学管老师全程陪同辅导,实时监督确保学习有效
学管老师随时可以进行解答,自习室氛围好,全天开放
配合心理老师的辅导,全方面调整状态,激发学生的斗志
【适用学生】
成绩中等或中等偏下的初中学生
想巩固知识,并想学习更多知识的学生
【学习目标】
对课程知识点已经到了理解和运用的等级
能够精通的使用老师教授的解题技巧
【授课时间】 随到随学
【班型设置】 小班 大班 精品班
初中关键时期:学习应注意的几个问题
一、衔接着重培养良好的学习习惯和做题习惯,这些习惯包括:
1、第一,培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”,去挖掘新的已知。因此,这一点尤为重要,我们需要克服初中二年级时缺乏对题目考试的重视,快速浏览一下急于写作的不精确方法,了解题目的条件和要求,同时也要注意t.AP主题的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理会做与得分的关系。要将你的解题思路转化为得分点,主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对(本文来源网络,无法核实出处如有侵权请联系小编删除)而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和计算 也就是过程的书写, 会做的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写,特别是容易粗心大意的学生,用心书写过程,改变自己的"重思路,轻步骤,不计算"的不良学习习惯。