初三英语培优补差记录内容

　全科学高考艺体文化课补习

　　全科学高考课堂教学管理机制系统化

　　第一步：入校科学研究评测，精确定位、解析学员的学习培训难题

　　第二步：量身定做制订合乎学员个性化的辅导计划方案，协助学员克服自己缺陷，迅速提高。

　　第三步：挑选较合适学员的专享老师讲课，执行制订的课堂教学计划方案，加快。

　　第四步：个性化服务项目，课程管理师全线实时监控系统教学环节，调节学员学习心态。

　　第五步：全线追踪随同课堂教学，不错時间掌握学员对专业知识的学习情况，并立即的调节教学工作计划，飞快的提高学业成绩。

　　高三艺考生文化课对策

　　1、艺术生文化课每科，多学科查漏补缺

　　对于状况：

　　自学能力强但沒有培养读书习惯和学习的方法，沒有彻底消化吸收了解专业知识內容，知识要点架构不详细，中后期课程学习不行，欠缺考试心得、答题方式，应考工作能力较弱。

　　处理对策：

　　选用1对1辅导，协助学员了解与压实基础专业知识，架

构知识结构，进行综合型题目训炼，提高解析难题解决困难的工作能力，提升应考方法，并促进学员养成好习惯。真真正正的做到“讲一、练一、会一”从而可以举一反三，重点具体指导重点训炼，尽早保持由量变引起质变的全过程，进而使学业成绩平稳往上并保持最终提升。

　　2、艺术生文化课全托管

　　对于状况：

　　住在详细地址远;基础基础薄弱，没把握考题考试点，沒有详细学习系统、学习计划，某些学科瘸腿状况，考试成绩广泛不高，学习培训费劲，独立能力较差，自学能力消沉;平常父母很忙顾不得小孩学习。

　　处理对策：

　　采用全托管课堂教学，融合考纲关键是协助学员了解与把握每科基础专业知识，压实每一个基础知识要点，架构专业知识架构，专家教授典型性题目，讲课全过程塑造孩子学习、监管、应考工作能力，及其激起孩子学习激情，扩展学员专业知识，训炼学员能运用基础专业知识处理典型性题型和综合性题目的工作能力。使学员短时间把握专业知识考试点坦然面对考题、考试成绩足以提升。

　　全科学高考，潜心做艺考生文化课培训，多方位多方位对学员开展艺术生文化课辅导，在短的時间保持考试成绩的飞越提高，协助莘莘学子们筑梦高考!

　　艺体生普遍现象的状况：

　　一、传统式的三轮备考不宜艺考生文化课的学习培训

　　由于艺考生文化课基础原本就很差、艺术类学生独立思考的主动性较弱，而且高三学习培训艺术生文化课的時间非常少，会导致许多 艺术类学生越学越听不进去，最终会造成舍弃的心理状态。

　　二、艺术类学生考过技术专业返校学习培训艺术生文化课

　　学校大部分的作法就是说卖力的发试卷，做试卷，讲试卷，不重视基础专业知识的解读和学习培训，导致这一缘故是高中不高度重视艺考生文化课的学习培训，导致艺术类学生学习培训艺术生文化课时很费劲，由于好多个月后就是说高考，学生大多数会造成着急的心理状态，越学不懂越心急，越学下来信心就会越遭受严厉打击，最终因艺术生文化课而没考上的結果也就习以为常了。

　　三、知识要点出現断块

　　艺术类学生因为长期学习培训专业科目，造成艺术生文化课知识要点出現断块，因为基础专业知识把握不足坚固，许多 艺术类学生由于学不懂而造成厌学心理心态，从而会危害总体的学习效率。

　　四、教材内容偏难

　　如今高中所应用的教材内容全是一样的，并沒有把文化生和艺术类学生的教材内容差别起来，它是很不正确的作法。因为文化生和艺术类学生的基础、学习培训時间等都各有不同，应用同一种教材内容毫无疑问是对艺术类学生较大的不合理。提议艺术类学生应用艺考生文化课专用型教材内容备考艺术生文化课。